“分段分类式”教学体系设计与实施——基于当代大学生学习状态低迷的分析

编号 zgly0000995593

文献类型 期刊论文

文献题名 “分段分类式”教学体系设计与实施——基于当代大学生学习状态低迷的分析

作者 周晓芳 

作者单位 中南林业科技大学林学院 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2015(2)

页码 1-5

年份 2015 

关键词 “分段分类式”教学  教学目标  教学方法  课程考核方式  教学管理 

文摘内容 针对目前普通高校大学生学习状态存在的学习态度消极、厌学现象明显、对专业学习缺乏热情、学习没有主动性等低迷现象,进行了原因分析,指出大学生自身存在的问题是直接原因、本科教学体系的缺陷是根本原因。针对本科教学体系在新生入学教育、课程体系设置、教学方式、课程考核方式等方面存在的问题,依据建构主义教学理论,进行了分段分类式教学的探索,即根据不同学习阶段、不同学生和不同课程类型的特点,对教学目标、教学方法、课程考核模式和教学效果反馈与调控机制等进行创新性设计,建立螺旋递进式、可调控的分段分类式教学体系。