“科研引导型”教学模式的思考——以“园林植物”课程为例

编号 zgly0000995562

文献类型 期刊论文

文献题名 “科研引导型”教学模式的思考——以“园林植物”课程为例

学科分类 220.50;园林学

作者 于晓南 

作者单位 北京林业大学园林学院 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2015(4)

页码 72-75

年份 2015 

关键词 科研  教学  园林植物  研究型大学 

文摘内容 科研与教学,作为大学的2个重要职能,其关系的处理直接影响大学整体实力的提升。以园林植物课程为例,探讨了科研引导在教学中的重要作用,分别从科研成果与科研方法引入教学2个方面,阐述了科研对教学的积极意义,同时论述了教学积累对教师科研方面的积极促进作用。以科研引导教学,以教学促进科研,二者的相辅相成是构建研究型大学的重要基石,是培养具有创新能力的高素质人才、提升高校科研地位的保障。