诊断性语言测评视角下大学英语写作课堂教学改革模式探究

编号 zgly0001698225

文献类型 期刊论文

文献题名 诊断性语言测评视角下大学英语写作课堂教学改革模式探究

作者 闻洪玉 

作者单位 哈尔滨华德学院 

母体文献 林区教学 

年卷期 2020年04期

年份 2020 

分类号 H319.3  G434 

关键词 诊断性语言测评  大学英语写作  教学改革模式 

文摘内容 测评是写作课堂实施过程中的一个必要环节,通过定期诊断性的语言测评,教师能够及时了解学生对知识点的掌握和运用情况,发现他们在写作中遇到的问题,并及时给出针对性的指导意见,真正做到答疑解惑。在诊断性语言测评视角下探索写作教学新模式,结合网络平台实现大规模、高频率的写作目标任务,诊断学生阶段性的写作现状,实现评教衔接、以评促教、以评促学,从而达到更好的教学效果和学习效果,真正培养学生的写作能力。