注重把握“四性” 优化地理教学

编号 zgly0000929529

文献类型 期刊论文

文献题名 注重把握“四性” 优化地理教学

作者 周继红 

作者单位 天水市教育科学研究所 

母体文献 甘肃教育 

年卷期 2015(7)

页码 59

年份 2015 

关键词 地理教学  注重  科学性  高效性  差异性  思考性 

文摘内容 随着基础教育课程改革的不断推进,各学科在提高教学有效性、体现课程性质、培养学生学科思维、促进学生全面发展方面做出了有益探索,取得了显著成绩。但是,由于缺乏对教学本质的认识,加之在学科内容处理上的不足,课堂教学中还存在一些需要注意的问题。根据笔者的实践经验,本文就进一步优化地理课堂教学谈几点思考。一、突出科学性众所周知,地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境,以及人类活动与地理环境关系的一门科学。