建构式生态课堂:从本能到本性的发展

编号 zgly0000868599

文献类型 期刊论文

文献题名 建构式生态课堂:从本能到本性的发展

作者 周中森 

母体文献 课程教材教学研究;中教研究 

年卷期 2014(Z5)

页码 90-91

年份 2014 

关键词 生态课堂  学习发展  学习规律  本然  生理特性  学习方式  自主学习  学科素养  评价指标  思维碰撞 

文摘内容 将课堂冠以建构式,意指课堂遵循建构主义的认识路径或学习规律。生态按照其本意,有显露美好的姿态生动的意态生物的生理特性和生活习性等含义。