区域地理教学三要素:图解、体验和建构

编号 zgly0000952607

文献类型 期刊论文

文献题名 区域地理教学三要素:图解、体验和建构

作者 张彦顺 

作者单位 江苏省南京市溧水区第一初中 

母体文献 课程.教材.教法 

年卷期 2015(1)

页码 96-101

年份 2015 

关键词 图解  体验  建构  区域地理教学 

文摘内容 基于对初中区域地理学习目标的分析,提出图解、体验和建构是区域地理教学的基本要素。图解是区域地理教学的基础环节,有一图多读、多图结合、多种图解活动相结合等教学策略;体验是区域地理教学中影响学生终身发展的关键环节,体验教学的策略有:建立区域标识表象、在问题解决中感知、在讨论中领悟、在迁移学习中领悟、亲历乡土实践活动等;建构是区域地理有效教学的必要环节,建构有学科意义(即遵循区域地理因果逻辑建构和以人地关系为核心的建构),以及学法指导等教学策略。三要素为区域地理到底教什么提供了一个简洁的评价模式,对于当前区域地理究竟怎么教也有诸多启迪。