激发探究心理 优化化学教学

编号 zgly0000763107

文献类型 期刊论文

文献题名 激发探究心理 优化化学教学

学科分类 220.65;林业经济学

作者 鹿艳敏 

作者单位 江苏省徐州市贾汪区实验中学 

母体文献 文理导航 

年卷期 2011(29)

页码 46-46

年份 2011 

分类号 G633.8 

关键词 初中化学教学  探究心理  激发  科学探究活动  优化  最佳心理状态  可持续发展  课程改革 

文摘内容 初中化学课程把科学探究作为课程改革的突破口, 强调学生通过亲身经历和体验科学探究活动, 因此应在教学实践中注意激发学生的探究心理, 使学生处于积极的思考, 努力探索、研究讨论的最佳心理状态。教师在教学的各个环节中提出一些经过教师有意设计能引起学生探究兴趣的问题, 诱发学生的好奇心、胜任心, 激发学生的探究活动, 这对于提高学生的学习兴趣, 培养学生的思维能力、创造能力、提高教学质量能起到事半功倍的效果, 甚至对于学生的可持续发展起到重要作用。下面举例说明在初中化学教学中激发学生的探究心理。